Die erste Hälfte des Arbeitstags im August nutzten die Lehrpersonen, um verschiedenste Projekte im Rahmen des Schulprogramms aufzugleisen. Eine Arbeitsgruppe hat bereits nach den Herbstferien mit dem ersten Projekt «Gemeinsam lesen» gestartet. Während eines halben Jahrs lesen alle Kinder und Erwachsenen jeweils während 15 Minuten pro Woche gleichzeitig. Mit verschiedenen Jingles der Klasse von Mirjam Nagel wird die Zeit des Lesens jeweils eingeläutet und beendet. Im Anschluss wird die Lesezeit jeder Klasse in Form von Buchstaben in einem Reagenzglas gesammelt. Am Ende des Projekts wird der Erfolg in Form eines «Buchstabensuppenfests» gefeiert.

Den teambildenden Nachmittag verbrachten die Lehrpersonen des Schulkreises Feld bei einem gemeinsamen Mittagessen am Gübsensee und einer anschliessenden Führung inklusive Torschusswettbewerb im Kybunpark St. Gallen.

Die Lehrpersonen des Schulkreises Zentrum machten sich auf einen pädagogischen Spaziergang zum Mötteliweiher. Nach dem grillierten Mittagessen ging es viele Höhenmeter aufwärts, bis alle gemeinsam in Eggersriet ankamen. Dort wurden beim Hof der Familie Rutishauser verschiedene Outdoor-Spiele ausprobiert, ein Apéro genossen und anschliessend mit dem Schulbus der Heimweg angetreten.

Bei der Oberstufe stand im vergangenen Jahr die Arbeit an den strategischen Zielen des Schulprogramms im Zentrum. Am Arbeitstag im August wurde in der Autobau Erlebniswelt in Romanshorn in verschiedenen Arbeitsgruppen zunächst der Ist-Zustand analysiert, darauf aufbauend Entwicklungsvorhaben formuliert und konkrete Massnahmen abgeleitet. Die Vorhaben wurden daraufhin im Team priorisiert und zeitlich festgelegt, so dass an den folgenden Arbeitsnachmittagen fokussiert weitergearbeitet werden kann. Am Mittag sorgte wahlweise ein Spaziergang am See oder eine Führung durch die Autobau Erlebniswelt für die nötige Abwechslung.

Ein weiterer Fokus der gesamten schulinternen Fortbildung der Lehrpersonen lag auf der digitalen Transformation. An den verschiedenen Arbeitsnachmittagen wurde die neue Zeugnis- und Schulverwaltungssoftware PUPIL eingeführt, Workshops im Rahmen des lokalen Umsetzungsprozesses der digitalen Transformation (LUP-DT) durchgeführt und das erworbene Wissen in Mini-Workshops durch die Medienpioniere weitergegeben.

Dabei setzten sich die Oberstufenlehrpersonen insbesondere mit dem Einfluss von generativer KI auf das Lernen, den Unterricht und die Beurteilung auseinander.