Die Schule Goldach blickt auf ein erfolgreiches und zukunftsweisendes Jahr zurück, das durch positive personelle und strategische Entwicklungen geprägt war. Im Mittelpunkt stand die Formulierung einer nachhaltigen Vision und Strategie, welche die Weichen für eine zukunftsorientierte Schulentwicklung stellt.

Rechtzeitig auf den Beginn des neuen Schuljahrs haben in der Oberstufe und im Schulkreis Zentrum die neuen Schulleitungen gestartet. Das Leitungsteam der Schule Goldach ist nun vollständig besetzt und optimal aufgestellt, um die operativen Bildungsziele der Schule gemeinsam mit den Teams effektiv umzusetzen.

Die Zusammenarbeit zwischen der Bildungskommission und den neuen Führungspersonen wurde in verschiedenen intensiven Arbeitstagungen geklärt, Rollen und Verantwortlichkeiten definiert und aufeinander abgestimmt. Damit ist die Grundlage für eine reibungslose Zusammenarbeit und eine klare Führung geschaffen.

Ein klares Commitment zu einer sinnvollen Klassengrösse und die Befähigung der Lehrpersonen individuelle Anliegen der Lernenden eigenständig zu lösen, ermöglichen eine klare Organisation des Unterrichts. Dies fördert nicht nur eine positive Lernumgebung, sondern unterstützt auch die Lehrpersonen-Lernenden-Beziehung.

Dank der fundierten Berichte zu den abgeschlossenen Schulprogrammen und der Analyse anstehender Herausforderungen war es möglich, eine zukunftsgerichtete Vision mit konkreten Entwicklungsfeldern und strategischen Zielen zu formulieren. Diese Strategie stellt das individuelle und gemeinschaftliche Lernen der Schülerinnen und Schüler mit einer agilen Organisation und entsprechenden Ressourcen ins Zentrum.

Mit einem starken Leitungsteam, einer klaren Strategie und breiter Unterstützung sind die Voraussetzungen geschaffen, um die Vision der Schule erfolgreich umzusetzen und die Bildungsqualität langfristig zu sichern.

Die Bildungskommission dankt allen Lehrpersonen, Mitarbeitenden und Schulleitungen für die engagierte und zuverlässige Arbeit zugunsten der Schülerinnen und Schülern von Goldach.